2022年，合肥一六八玫瑰园学校迎来建校十周年。十年，从无到有，从小到大，从默默无闻到誉满庐州，合肥一六八玫瑰园学校走过了一段极其艰难却繁花似锦的路程。

　　一幅幅照片，记录了播种者的辛劳；一个个奖牌，诉说着春华秋实的故事。

　　今天，当我们深情凝视她青春的容颜，回顾她不平凡的历程，不禁赞叹她十年如一日的向阳而生，更憧憬她永不停歇的向美而行。

　　十年筚路蓝缕 高质量发展乐章已然奏响

　　时针拨回到2011年，迈入“十二五”，合肥经开区的老百姓对优质教育充满期待与渴求，社会经济发展也亟需教育发力。为了推动经开教育实现跨越式发展，合肥经开区工委、管委会确定了“外部引优，内部提升”的教育发展战略。

　　彼时的合肥一六八中学，创办不到十年时间，便以优异的教育教学成绩得到了社会广泛认可，发展为一所“省内一流、国内领先、国际知名”的优质学校。

　　在市委市政府的支持下，一场注定被历史记录的合作——由合肥一六八中学托管经开区合肥一六八玫瑰园学校产生了，双方共同努力，相向而行。

　　一年后，经过周密筹备，终于迎来了合肥一六八玫瑰园学校正式开学的时刻。2012年9月2日上午，合肥一六八玫瑰园学校落成暨开学典礼举行，标志着其正式加入合肥一六八中学大家庭，此举开创了省内第一家托管办学的先河，也开启了校地深度合作的崭新篇章。

　　学校首任校长、现任经开区社发局党委委员、副局长的杨会谦说：“合肥一六八玫瑰园学校的创立是改革创新的产物，是经开区与合肥一六八中学高瞻远瞩、满足老百姓上好学需求的重要举措。”从此之后，合肥一六八玫瑰园学校注入了新的力量，焕发出旺盛蓬勃的生命力。

　　建校之初，百事待兴。自2011年2月28日签约那天起，合肥一六八中学便开始认真组织、精心谋划，派出了杨会谦、陈炳炎等年轻优秀管理团队提前入驻，在一间18平方米的临时办公室开启了创业之路。在不通电、不通水、不通路的情况下，克服重重困难，推进学校建设、教师招聘、招生等一系列工作，确保学校如期顺利开学。

　　“就是在那样困难的环境下，大家对学校的未来充满了憧憬。”谈及往昔，合肥一六八玫瑰园学校东校区执行校长陈炳炎的眼睛里闪烁着光芒。他说，所有人都坚信这条道路，对这所学校充满希望。

　　如今，悠悠十载，弹指而过。从筚路蓝缕的创业初期，到走上正轨、勇担使命的稳步发展，合肥一六八玫瑰园学校取得了骄人的成绩。

　　——优质资源惠及面大。学校已由最初的25位教师、347名学生，发展到现在的有着860多位教师、15965名学生的大规模、高品质、集团化学校，也是合肥经开区学区范围最大、惠及人口最多的学校，社会效益显著。2015年，由于校舍无法满足学生入学需求，建校仅三年的合肥一六八玫瑰园学校开始扩建；为了满足更多学生的入学需求，2018年9月，合肥一六八玫瑰园学校东校区建成开学；2019年4月，合肥一六八玫瑰园学校南校区揭牌，合肥一六八玫瑰园学校教育集团同时宣告成立。成为合肥经开区第一家教育集团，也是合作办学的第一家教育集团，更是合肥市第一家母体教育集团下成立的子集团。

　　——办学成绩令人瞩目。办学10年，合肥一六八玫瑰园学校连续8次蝉联合肥经开区办学综合评价第一名,学校从默默无闻一跃成为老百姓交口称赞的好学校。十年来，学校坚持全面育人、全面发展，教师在全国“一师一优课”、省市各学科优质课大赛、安徽省中小学作业设计大赛、合肥市教师创新命题比赛、班主任基本功大赛、中小学教育教学论文评选等比赛中获奖千余项，获奖达1500多人次。学校现有合肥市学科带头人30人、骨干教师63人。

　　合肥一六八玫瑰园学校学生德智体美劳全面发展，在各级各类比赛中获奖不胜枚举。学校航模社团,多次代表省市参加各级各类比赛,屡获大奖。学校2021年成功被国家体育总局航管中心、中国航空运动协会授予“校园航空飞行营地”单位；学校射箭社团斩获市级一、二、三等奖无数,多名学生代表全市参加省级比赛；激光射击多名队员获得各类奖项众多；无人机、无线电测向定向运动、机器人成绩斐然。

　　——集团办学各美其美。合肥一六八玫瑰园学校教育集团因校区位置、发展特点因地制宜，避免各校区的同质化。西校区走向品牌化发展新阶段，对标长三角名校确立了新的发展目标；东校区进一步提炼发展冰雪运动、劳动教育、美育等特色；南校区的体育教育、智慧校园、阅读优势进一步凸显。

　　——引领区域教育发展。“办好一所学校、锻炼一支队伍、辐射一个地区”是合肥经开区与合肥一六八中学当初约定的三大合作办学目标。十年过去，这一目标已然实现：学校办学质量始终在高位提升，社会声誉有口皆碑；学校还为区内学校输送了一大批优秀校级干部，如合肥市莲花小学校长邓威、合肥经开实验学校校长助理郝伟、合肥经开自贸区实验学校校长助理蔡陈、合肥一六八新桥学校校长助理鲍丰、杨小龙等；合肥一六八玫瑰园学校教育集团同时还引领带动了整个合肥经开区教育的高质量发展——先后与合肥市建平实验小学教育集团、合肥市第六十八中学、合肥经开自贸区实验学校、合肥市六安路小学翠微分校等学校建立教育共建联盟，开展校际交流，互鉴办学经验，促进教师专业成长，整合校际教研力量，创新交流平台，共建共享，合作提升。

　　十年筑梦奋进 守正创新塑造独特气质

　　仅仅创办十年便取得这样令人瞩目的成绩，合肥一六八玫瑰园学校到底凭什么？凭的是对教育理想的执着坚守，凭的是灵活高效的运行机制，凭的是敢闯敢拼的创业精神，凭的是一系列大刀阔斧的改革创新。

　　十年，一张不一样的发展画卷徐徐展开。

　　运行机制不一样。办学之初，合肥经开区便按照“管、办、评”改革要求，由合肥一六八中学对新校实行全面管理，真正把办学的自主权放给学校。合肥一六八中学充分依托自身的办学资源，发挥自身的办学优势，迅速将合肥一六八中学办学的成功经验复制到新校，促进学校高起点发展。合肥一六八中学领导经常深入到学校领导班子会、教师大会、教研组会，对学校进行全方位指导，手把手传授教育教学之道，高位引领学校发展。

　　办学理念不一样。在一六八玫瑰园人看来，学校不能仅仅办成一所只有中考质量的所谓名校，而要办成主动担当“为党育人、为国育才”崇高使命的高品质学校。为此，学校秉承“为中华民族复兴育才,为学生幸福人生奠基”的办学理念，坚持“把每一位学生都放在心上”，坚持“身心齐臻、德智同长、全面发展”的育人目标，致力于办一所让人信任和尊敬的学校。学校以质量立校、教研兴校、文化强校、特色亮校，在安全管理、德育工作、心理辅导、课堂变革、学科教研等方面，全面接受合肥一六八中学项目式指导。

　　用人机制不一样。合作办学之初，合肥经开区积极探索创新教师招聘方式，将教师用人权下放给学校。合肥一六八玫瑰园学校借用合肥一六八中学经验，积极拓展招聘渠道，采取灵活高效的方式，求贤如渴，广纳贤才，自主招聘引进一大批优秀的教师，为学校的高质量发展奠定了扎实的基础。学校借鉴合肥一六八中学的干部选拔、任用、考核办法，从“干事”岗位做起，到“后备干部”培养，到岗位试用锻炼，严格、公开考核标准、程序、结果，真正做到“能者上、庸者让”，干部率先垂范，“一个人”引领“一群人”。

　　教育科研不一样。学校一直高度重视师德师风师能建设，十年如一日，持续通过“蓝青工程”“希望工程”“名师工程”加强教师队伍建设。学校坚持“为学而教、为教而研”的校本教研理念，以生本教育理念持续推进学本课堂变革，积极推进“三大工程”和“四课”建设，定期开展“蓝青工程”教学大练兵、“希望工程”教师课堂教学大赛和“名师工程”暨骨干教师展示课活动，使教师掀起了学业务、比素质、创先争优的热潮，达到互帮互学，促进教师专业成长的目的。近年来，学校建立了学科主任制度，让行政管理与学术治理充分融合；建设教师群落成长制度，促进教师主动结成“成长共同体”；通过“做大先生、担大使命”系列活动，培养大国良师；设立“红玫瑰、金玫瑰、蓝玫瑰、紫玫瑰、绿玫瑰”等系列玫瑰奖，鼓励老师积极参与教育科研。目前，玫瑰教师成长学院正在规划中。

　　正是凭着这种敢为人先、守正创新的精神，合肥一六八玫瑰园学校的发展充满了活力，办学质量快速提升。

　　十年边走边悟

　　内涵式道路留下经验无数

　　十年，在一个个机遇与挑战中，合肥一六八玫瑰园学校不断夯实基础、寻求突破，在永不停止的思考与行动中实现超越。十年耕耘路，满园玫瑰香。

　　身边有导师。在合肥一六八中学党委的领导下，合肥一六八玫瑰园学校教育集团立足校情，充分发挥党建引领作用，创新工作方法，抓实抓细常规工作，推动办学治校在又红又专的道路上稳步前进。学校始终把“立德树人”作为根本任务，坚持在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题和核心问题上丰富载体、营造合力。党员教师主动联系学生，扎实做好导师工作。结合学习共同体理念下的学本课堂建设，各党小组踊跃开展“党员邀课”活动，上至书记率先垂范，下至全体党员教师主动参与，力求在教育教学理念和做法上有新的探索。学校在守正的基础上创新“微党课”形式，通过诵读、演绎和歌唱等多种形式讲述共产党人崇高的理想信念。发挥好学校主阵地的作用，真正让红色教育入脑入心，做好新时代的思想政治工作，不但培养“好少年”，还培养“红孩子”。学校坚持以校训“择善修身，立学济世”浸润玫瑰学子心灵，时时刻刻教育学生，既为自己的幸福人生而学习，更为中华民族的伟大复兴而读书。

　　知行能合一。在合肥一六八玫瑰园学校教育集团，办学理念、校园文化等，不仅仅是一个提法，更是全体教职员工切实的行动。“要让师生做到知行合一，校级干部就应该身体力行。”陈忠好说。学校的工作作风是“精、实、细、严”，校长室也先从自身做起。从学生入校到课堂、活动，校长室都要到场，看看学生的状态如何，是否有什么问题需要解决。在校长室的带动下，老师们真正做到“把每一位学生都放在心上”，在做每一项工作时，把是否有利于学生的成长放在第一位。“精、实、细、严”的合肥一六八中学精神在学校持续前行的步伐中不断升华。

　　发展循规律。学校一切教育教学活动都充分尊重两大规律，即教育教学规律和学生身心成长规律。一六八玫瑰园人希望每一位学子既身体健康，又心灵阳光；既有科学精神，又具人文素养。他们认为，孩子热爱锻炼、喜欢艺术、习惯良好，就一定会热爱生活、珍爱生命，取得良好的发展一定是水到渠成的事。学校非常重视让孩子有充足的睡眠，有充分的“闲暇”时间，所以，他们非常主动落实国家的“双减”政策、“五项管理”。集团各校区基于“生本教育”理念，研究如何“尊重学生”“依靠学生”，从而“激扬学生生命”。

　　成长不“断档”。作为九年一贯制学校，合肥一六八玫瑰园学校系统思考、整体谋划学生基础教育。基于“身心齐臻、德智同长、全面发展”的育人目标，致力于建设“纵横开合、五育共融”的校本课程。“纵”体现在课程目标上九年一贯的螺旋上升;“横”体现为德智体美劳五育共融，家、校、社会三位一体;“开”指开放胸怀，国际视野;“合”指目标统一，立德树人。结合年段特色，就发展目标、活动形式、评价方式设定螺旋上升的课程实施方案。以研学旅行课程为例，依据学生年龄特点，围绕九年一贯序列化目标设定单元主题。以主题的形式串联目标，统整课程，形成资源库。一至九年级，研学足迹从市内到省外、国外，让学生打开“世界这间大教室”。学校依据学段目标，在管理和规划上进行对接。通过九个年级的交流和共研，开设了“幼小衔接”“小初衔接”“心理探究”等系列活动，定期开展系列培训研讨活动，在学习习惯、生活习惯等方面给予师生、家长指导。

　　阅读照前路。在合肥一六八玫瑰园学校教育集团，每个年级学生的手上，都有学校为他们精心挑选的推荐阅读书目，学校实行“全员阅读，全科阅读，全程阅读”。走进三个校区，随处可见图书整齐有序地摆放在教室后、大厅里、走廊边,校园有着浓厚的读书氛围。学校里，教师办公桌上放的最多的是书，学校给老师们的礼物是书，老师给学生的奖品是书。老师集体备课前常常要分享一本书或者一篇文章；中层开会前要有一位领导分享一周读书心得；逢年过节，老师们手中总会捧着几本学校精心挑选的书籍，充实自己的假期生活。在这里，一位爱读书的校长带着一群爱读书的教师，引着爱读书的家长，和爱读书的孩子一起遨游在书的海洋里。爱读书的学生在各方面都取得了长足的发展，最明显的表现是，在合肥市教育局每年的“暑假读一本好书”征文活动中，合肥一六八玫瑰园学校教育集团学生获奖比例在全市名列前茅。

　　十年不短，足以见证雏鸟奋翅飞翔;十年不长，尚未触及没有终点的远方。合肥一六八玫瑰园学校教育集团将紧抓历史机遇，在新起点上扬帆起航，续写新篇，让青春、活力、温情的玫瑰，香飘各处，并写一个关于教育、关于幸福的故事！