西校区:人文组举行“蓝青工程”赛课教研活动

蓝青工程展风采 引领提升促成长

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发布时间:2021-05-26 11:34:43
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为了增进教师互动交流,使教研落到实处,真正起到促进教学和教师成长的作用,2021年5月25日上午合肥六八玫瑰园学校教育集团西校区人文组开展了“蓝青工程”赛课教研活动。教务处副主任王璐、人文组全体教师参加了此次活动,活动由人文组教研组长王敏主持,分为观课、评课、教研工作会议三个环节。


        环节一  蓝青赛课展风采

比赛首先在韩楚燕老师执教的八年级历史《社会生活的变迁》中拉开了帷幕。韩老师以合肥人的衣、食、住、行、用的变化为主线,让学生上台展示自己祖辈、父辈和自己的生活变化,内容丰富有趣且贴近学生生活,充分调动了学生的主动性。让学生身临其境地感受到社会生活的巨大变化后带领学生解析历史——是什么让这些变迁发生?最后鼓励学生创造属于自己的历史,开创更美好的明天。课堂接地气、有人气、富有感染力。

接着杜瑞和老师带领学生遨游在七上地理知识的海洋中,杜老师把本节课巧妙设计为两大模块,分别是“地图、地球”、“世界地理”,脉络清晰,考点梳理层层展开、易错易混知识点分析细致到位、课件设计精美、板书兼具特色性和指导性,同时杜老师利用手势、绘图等方式巧妙地引领学生突破了重难点,教给学生知识的同时培养学生的探究能力,注重培养学生学习地理的思维品质,课堂尽显灵气。

 

胡召军老师以视频“沉重悼念杂交水稻之父袁隆平”导入新课,缅怀袁爷爷的同时引领学生向先辈们学习,为国家科技文化成就续写辉煌。整节课设计了“第一站:科技馆”(国防展区、航天展区、农业展区、医学展区)和“第二站:文化馆”两大环节。教学形式多样化、教学环节层层推进,在传授知识的过程中时刻渗透着树立崇高理想、报效祖国的价值观引领。学生在教师的引导下深入思考问题,并积极踊跃地举手回答,课堂充满着思想的碰撞智慧的火 

环节二  评课交流共进步

课程展示之后,三位评委(王璐、魏艳梅、王智宇)老师对三节课进行了有针对性评课。

王璐老师强调:韩楚燕老师的历史教学从教材内容出发,结合乡土史和学生生活的历史变迁,拉近历史和现实之间的距离;让学生在自学的基础上展示汇报的活动形式很好,整节课课堂氛围轻松和谐,有利于情感态度价值观的达成。但要注意学生展示时间不要过长,教师要给予明确的指导,让学生活动更有效果。胡召军老师的历史课采用板块教学,条理清晰,教学内容和手段丰富多彩,通过感动中国人物颁奖词培养学生的爱国报国情怀,注重对核心素养的落实,但要注意突出教学重点,重点知识重点落实,还要重视板书的指导性。

魏艳梅老师指出:韩楚燕老师以合肥人的衣、食、住、行、用的变化为主线,组织学生课前做好充分准备并上台展示,图文并茂,内容丰富有趣,充分尊重学生的主体性地位。但活动过程中要注意教师主导性作用的发挥,做到学生主体性和教师主导性相统一。同时还要注重板书的书写,因为板书是知识点的落实,是线索的串联,是知识结构的直观呈现。胡召军老师的课很有设计感,从袁隆平院士的视频到几大展馆再到感动中国人物颁奖词,层次分明,带领学生进行了一场科技文化之旅,建议注重板书设计,优化问题设置,优化颁奖词的诵读,让诵读更有仪式感。

王智宇老师指出:杜瑞和老师的地理课图片丰富且实用,考点梳理清晰明确,易错易混淆知识点拨有法,重难点知识还结合了图示、手势,效果很好。建议把握课堂节奏,不宜过快,做到快慢、动静结合;注意创设学生在复习课上的活动,增加师生互动和生生互动,激发学生能动性,活跃课堂气氛。两节历史课兼具知识性、趣味性和情感态度价值的引领性,但要注重对重难点知识的点拨,注意书写板书,通过板书让学生思路更清晰、记忆更深刻。

三位评委从教师基本功、教学板块设计、问题的设置、板书的构建、学生活动的有效性、学生情感态度价值观培育、学生核心素养的有效落实、高效复习等方面进行了指导性点评,让参与听评课的老师受益匪浅。

接着王敏老师做了总结点评,她说道:韩楚燕老师的课是一节“接地气聚人气的课”,课堂贴近学生生活,激发学生的积极性。杜瑞和老师的课是一节“有灵气的课”,通过两个环节的推进带领学生开展了一场环球之旅。胡召军老师的课是一节“大气的课”,在学生心中埋下了家国情怀的种子三位青年教师的成长让人赞叹!好课多磨,希望三位老师在评课后继续打磨、优化自己的课,为参加区级、市级、省级等学科类比赛做好准备;同时会后写好上课后的总结和收获,以课引研,以研促教,让本次教研真正起到促进教学和青年教师成长的作用。

环节三  教研规划明方向

活动第三项由人文组教研组长王敏老师做教研重点工作布置和安排。她从“集团跨校区学科联动常态化”、“集团学科命题大赛”、“重视各级学科教学大赛”、“后期教研重点工作”四个方面做了教研工作安排。她强调通过参与学科联动增进教师交流,共同成长;通过参加命题大赛提升自身命题能力;通过参与信息化比赛、教学基本功比赛、说课比赛、优质课比赛、命题比赛、论文比赛等学科比赛提升自身业务能力和教育教学水平;通过指导学生参加学科比赛落实学生学科核心素养。最后她指出期末考试在即,各备课组要加强团队协作,重视复习备考,全力以赴。

此次教研活动取得圆满成功,这场文化盛宴让参与听评课的教师收获颇多,提升了教师参与教研交流的意识,促进教师业务能力的提升,明确了今后教研工作的方向。

征途漫漫,唯有奋斗!教研建设是一个系统工程,需要我们在不断探索有效方法的同时认真落到实处。

 

             供稿:    审稿:王

 

 

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