西校区：人文组举行“蓝青工程”赛课教研活动

蓝青工程展风采引领提升促成长

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发布时间：2021-05-26 11:34:43

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为了增进教师互动交流，使教研落到实处，真正起到促进教学和教师成长的作用，2021年5月25日上午合肥一六八玫瑰园学校教育集团西校区人文组开展了“蓝青工程”赛课教研活动。教务处副主任王璐、人文组全体教师参加了此次活动，活动由人文组教研组长王敏主持，分为观课、评课、教研工作会议三个环节。

环节一蓝青赛课展风采

比赛首先在韩楚燕老师执教的八年级历史《社会生活的变迁》中拉开了帷幕。韩老师以合肥人的衣、食、住、行、用的变化为主线，让学生上台展示自己祖辈、父辈和自己的生活变化，内容丰富有趣且贴近学生生活，充分调动了学生的主动性。让学生身临其境地感受到社会生活的巨大变化后带领学生解析历史——是什么让这些变迁发生？最后鼓励学生创造属于自己的历史，开创更美好的明天。课堂接地气、有人气、富有感染力。

接着杜瑞和老师带领学生遨游在七上地理知识的海洋中，杜老师把本节课巧妙设计为两大模块，分别是“地图、地球”、“世界地理”，脉络清晰，考点梳理层层展开、易错易混知识点分析细致到位、课件设计精美、板书兼具特色性和指导性，同时杜老师利用手势、绘图等方式巧妙地引领学生突破了重难点，教给学生知识的同时培养学生的探究能力，注重培养学生学习地理的思维品质，课堂尽显灵气。

胡召军老师以视频“沉重悼念杂交水稻之父袁隆平”导入新课，缅怀袁爷爷的同时引领学生向先辈们学习，为国家科技文化成就续写辉煌。整节课设计了“第一站：科技馆”（国防展区、航天展区、农业展区、医学展区）和“第二站：文化馆”两大环节。教学形式多样化、教学环节层层推进，在传授知识的过程中时刻渗透着树立崇高理想、报效祖国的价值观引领。学生在教师的引导下深入思考问题，并积极踊跃地举手回答，课堂充满着思想的碰撞和智慧的火花。

环节二评课交流共进步

课程展示之后，三位评委（王璐、魏艳梅、王智宇）老师对三节课进行了有针对性评课。

王璐老师强调：韩楚燕老师的历史教学从教材内容出发，结合乡土史和学生生活的历史变迁，拉近历史和现实之间的距离；让学生在自学的基础上展示汇报的活动形式很好，整节课课堂氛围轻松和谐，有利于情感态度价值观的达成。但要注意学生展示时间不要过长，教师要给予明确的指导，让学生活动更有效果。胡召军老师的历史课采用板块教学，条理清晰，教学内容和手段丰富多彩，通过感动中国人物颁奖词培养学生的爱国报国情怀，注重对核心素养的落实，但要注意突出教学重点，重点知识重点落实，还要重视板书的指导性。

魏艳梅老师指出：韩楚燕老师以合肥人的衣、食、住、行、用的变化为主线，组织学生课前做好充分准备并上台展示，图文并茂，内容丰富有趣，充分尊重学生的主体性地位。但活动过程中要注意教师主导性作用的发挥，做到学生主体性和教师主导性相统一。同时还要注重板书的书写，因为板书是知识点的落实，是线索的串联，是知识结构的直观呈现。胡召军老师的课很有设计感，从袁隆平院士的视频到几大展馆再到感动中国人物颁奖词，层次分明，带领学生进行了一场科技文化之旅，建议注重板书设计，优化问题设置，优化颁奖词的诵读，让诵读更有仪式感。

王智宇老师指出：杜瑞和老师的地理课图片丰富且实用，考点梳理清晰明确，易错易混淆知识点拨有法，重难点知识还结合了图示、手势，效果很好。建议把握课堂节奏，不宜过快，做到快慢、动静结合；注意创设学生在复习课上的活动，增加师生互动和生生互动，激发学生能动性，活跃课堂气氛。两节历史课兼具知识性、趣味性和情感态度价值的引领性，但要注重对重难点知识的点拨，注意书写板书，通过板书让学生思路更清晰、记忆更深刻。

三位评委从教师基本功、教学板块设计、问题的设置、板书的构建、学生活动的有效性、学生情感态度价值观培育、学生核心素养的有效落实、高效复习等方面进行了指导性点评，让参与听评课的老师受益匪浅。

接着王敏老师做了总结点评，她说道：韩楚燕老师的课是一节“接地气聚人气的课”，课堂贴近学生生活，激发学生的积极性。杜瑞和老师的课是一节“有灵气的课”，通过两个环节的推进带领学生开展了一场环球之旅。胡召军老师的课是一节“大气的课”，在学生心中埋下了家国情怀的种子。三位青年教师的成长让人赞叹！好课多磨，希望三位老师在评课后继续打磨、优化自己的课，为参加区级、市级、省级等学科类比赛做好准备；同时会后写好上课后的总结和收获，以课引研，以研促教，让本次教研真正起到促进教学和青年教师成长的作用。

环节三教研规划明方向

活动第三项由人文组教研组长王敏老师做教研重点工作布置和安排。她从“集团跨校区学科联动常态化”、“集团学科命题大赛”、“重视各级学科教学大赛”、“后期教研重点工作”四个方面做了教研工作安排。她强调通过参与学科联动增进教师交流，共同成长；通过参加命题大赛提升自身命题能力；通过参与信息化比赛、教学基本功比赛、说课比赛、优质课比赛、命题比赛、论文比赛等学科比赛提升自身业务能力和教育教学水平；通过指导学生参加学科比赛落实学生学科核心素养。最后她指出期末考试在即，各备课组要加强团队协作，重视复习备考，全力以赴。