为了进一步响应“双减”政策，促进学生成长与发展。3月23日，合肥一六八玫瑰园学校于五楼会议室开展成长共同体成果汇报交流会。七、八年级各班班主任，年级组长、助理，校长室成员参加会议。交流内容包括：班级成长共同体活动回顾，活动亮点以及存在问题与反思。

自成长共同体活动开展以来，各班级积极响应，学生主动参与，家长牵头，老师指导，工作稳步推进。活动充实了同学们的假期生活，增强了学校与家庭之间的密切联系，达到家校共育的目的。

七、八年级各两个班级作为代表介绍了班级成长共同体活动开展的情况。七（6）班成长共同体活动丰富多彩，有线下朗诵活动，线上答疑活动等。为提高成长共同体活动的质量，班主任还邀请学生家长参与反馈、发表想法，共同谋划下一步成长共同体发展之路。

七（5）班由三位学生代表汇报发言，他们的活动内容十分丰富，有线下体育锻炼、线上网络互动、家务劳动、参观学习等一系列活动，班主任曾元元老师全程指导，提高了活动的质量。

八（3）班介绍了班级成长共同体开展的情况，也剖析了当前活动开展的不足之处，为接下来的工作提出了许多有建设性的意见。

八年级（4）班将寒假成长共同体活动拓展到周末和日常，形成多样、内容丰富多彩，构建起了家长、老师、社会全方位的立体育人体系。

会议最后，东校区执行校长许静高度肯定了成长共同体活动取得的成果，期待各班级深入思考，共同探索家校协同育人新模式，发挥成长共同体的更大意义与价值。

成长共同体是学校在“双减”背景下探索家校共育的积极举措，虽然目前还在探索阶段，但是已取得积极的效果。随着越来越多同学的参与，成长共同体必将家校协同育人领域发挥更大的作用。

部门：教务处

撰稿：王丽

摄影：舒双念

初审：胡春阳

复审：任振岩