西校区:“习作”教学策略探究

合肥一六八玫瑰园学校小语组中段教研活动

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发布时间:2021-11-28 13:08:29
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为进一步加强教师间的学习和交流,总结课堂教学经验,推进高效课堂。2011年11月25日,合肥一六八玫瑰园学校西区中段小语教师再聚首,进行了习作教学的学习和交流。

习作来源于生活。四年级的蒋彦老师给我们带来了一节生动有趣的习作课——《生活万花筒》。首先兴趣导入,万花筒就已将孩子们深深吸引。接着熟练运用了信息化2.0技术,微课视频多次展现。均是贴近孩子们的学习与生活为主要内容。其次,由课内延伸至课外。学生畅所欲言,课堂好不热闹。而学习单的加入,在教授方法的同时也理清了写作的顺序,可谓一举多得。真正是“生本课堂”的充分体现。

精彩的呈现总是那么得是短暂。课后,大家及时进行了集体评课。整体都对课堂中呈现的微课赞不绝口,尤其是视频内容均为本班孩子为主,让听课的同学更加专注。另表格的设计为描写事情的经过搭构了很好的框架,“三步走”清晰展现,也赢得了夸赞。最终呈现的效果也是近乎完美的。

最后,通过四年级组韩晴老师进行信息化2.0主题的培训,使我们对“融合”二字有了更深的认知。A5技术支持的课堂导入,游戏激趣。在最开始就已经抓住学生的内心。B2微课程设计与制作,让师生互动更加紧密,学生探究更为主动。实时点评、巩固旧知、家校交流等均可得到体现。可见充分运用信息技术,真是多方受益。

通过本次教研,全体小语教师对于“学本课堂”以及习作教学有了更深层次的认识。对于如何启发学生留心记录生活也有了一定的方法。相信在一次又一次的教研活动中,每位教师的课堂会更加充满生机和活力。

部门:教科室小学语文教研组

供稿:张悦

摄影:杨冬艳

初审:颜迎光

复审:张卉




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