南校区:边教 边研 边读
南校区小学数学教研组课例研讨和读书分享活动
为落实新课程标准,提高教师的专业能力,促进教师的专业成长,每周三的小学数学学科教研活动如约而至。11月23日,活动如期在南校区小学部B5“美丽课堂”,开展,合肥一六八玫瑰园学校南校区小学数学组全体教师参会。
活动一:现场课《认识直线、射线和角》
此次现场课是南校区四年级组何晓敏老师的《认识直线、射线和角》的课堂展示。何老师的课堂整体氛围真实质朴、声情并茂,安排了画一画、量一量、比一比等丰富多彩的课堂活动,充分调动学生的主观能动性,同时培养学生的动手实践能力,让学生在实践操作中感受知识的形成过程,营造了良好的师生、生生互动的课堂氛围。 又结合了生活实际,让学生自由的联系实际生活,说说生活中存在的有关射线和角的现实,建立清晰的表象,更加深刻的让学生体会到图形的特点以及数学与实际生活的联系,从实际生活出发,最终又回归生活。
活动二:评课
“教研活动”如一条小河,那么“思考”就如同一朵朵浪花,浪花的跳动让小河充满生机,不断前行。每位老师专业化水平不同,对于同样的内容也会有不一样的理解认识,共同教研时,思维的碰撞引发了大家对问题的进一步思考,对研究内容有了新的认识和收获。现场课后,全体小数教师以年级组为单位,分别探讨和交流了对于本节课的看法,百花齐放。
活动三:读书分享
与书为友,以书养性。“读书分享”是数学学科组每一次教研活动的“保留曲目”。三年级组李慧影老师分享了《我就是数学》一书的读书心得,数学教学要采取活动的形式,遵循学生的心理活动规律,把学科特点与年龄、心理特征结合起来;教师要善于把抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的事物趣味化。
四年级组李翠红老师分享了《种子课3.0》一书中的复习课案例,从板书“0.3”让学生不说出0.3,但却用了18种不同的方法表示出0.3,每一种方法背后就蕴含着一个个不一样的知识点,原来大家普遍认为的枯燥乏味的复习课也可以妙趣横生,还可以设计成如此让人“惊诧”。
现场课就像一面镜子,不断透过别人看自己,神奇且幸运。读书分享是优良传统,读书成为教师成长的催化剂。
撰稿:王孝群
摄影:王孝群
审核:马雁紫
复审:王娅