南校区:作为家长,我想谈谈“双减”

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发布时间:2022-11-16 11:47:37
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陶行知先生曾说:要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。教育的返璞归真,和现行的“双减”政策不谋而合。

作为一名八零后,顺理成章的到了时不时追忆往事的年纪。记得之前,会有意无意的和小丁同学分享我的童年,玩过的游戏,藏过的草垛,掏过的鸟窝,看过的电视,唱过的歌……分享中,也会带着几分担忧,像小丁这一代人要是到了我们这个年纪,该怎样回忆她们的童年?难道是作业和培训班吗?我想不应该是这样,她们应该有更多有趣的、难忘的、非比寻常的回忆,这才算是完整的童年。

“双减”政策像一道曙光,披荆斩棘般应运而生,渐渐的释放着孩子们的天性。


给我感触最深的是关于作业,“双减”之前,每天看着小丁同学放学背回来的书包,脑海里立马会闪现这样的画面:台灯下,她抓耳挠腮,左顾右盼,我站在她身后无数次想发火,又无数次咬牙忍住。煎熬像一株野草,在书房里一天接一天的长高。看着她写作业时的背影,也会想到经常和小丁同学分享的朱自清先生写的《背影》,而一个诉说的是因作业差点“反目成仇”的父女,另一个诉说的是父爱温暖的感动,同样是关于背影,感受却有着天壤之别。那时候就在想,天天回家写作业的速度像和乌龟在赛跑,时间的飞逝,带给她们的收获到底是什么?

“双减”之后,在合肥一六八玫瑰园学校南校区老师们的共同努力下,不带作业回家终于不再是遥不可及的梦。记得“双减”实施之初,和家长们聊天时,都略显激动的分享着孩子们不带作业回家的快乐。有的说,和孩子关系更好了,有的说晚上回家有更多时间玩游戏了,有的说可以和孩子看更多古典名著了。而不论是哪种改变,对于我们,对于孩子们来说,都是积极的,也是我们最希望看到的。

孩子们充分沐浴在“双减”后的阳光里,是幸福的。而作为玫瑰园的孩子们,是更幸福的,因为学校和老师费尽心思的给孩子们带来更多改变。比如,在老师的鼓励和建议下,孩子们都自行建立了各自小区的班级微信群。她们每天约着一起跑步、跳绳、游戏。刚开始时,小丁同学参加的还不够积极,但在老师和同学们的鼓励下,她逐渐的适应也喜欢上了这种氛围。因为,在锻炼之余,她们有做不完的游戏和说不完的悄悄话,这正是这个年纪的孩子们最喜欢也最应该拥有的自由。


不时的,也会听到一些家长的担忧,现在的作业少了,孩子们的成绩会不会下降呢?我想,这应该是杞人忧天吧。就拿小丁同学来说,虽然作业少了,但是效率更高了,学习上,我倒是觉得一直在朝着好的方向发展。她对学习的兴趣更浓了,也更习惯去主动思考了,再也看不到像以前那样坐在书桌边愁眉不展的样子。我想,只要有兴趣,养成主动思考的习惯,成绩的稳步提升,肯定是水到渠成的事情。就像前段时间老师视频家访时说的一样,现在的孩子,弓不用拉得太满,这种状态,才是最好的状态。也想把这句话分享给所有家长,要相信孩子,相信老师,相信我们自己。

“双减”带给孩子们的是自由、快乐,让她们拥有童年应该有的顽皮和天真,带给家长们的是轻松,和更多的亲子时间。而带给老师们的是什么呢?我想,带给老师们的是花更多时间去科学的精简孩子们的作业,花更多时间在课后服务中的陪伴,花更多时间去引导孩子们怎么样去适应“双减”之后的学习和生活。所以,“双减”的背后,是老师们倍增的付出。正是老师们的默默无闻,才换来了“双减”后的阳光璀璨,在我们心里,在孩子们的眼里,老师们是“双减”政策的最大功臣。


有时和别的家长开玩笑说:“目前已经实现了不带作业回家的梦想,下一步的梦想就是不带书包回家了”。想不到其中一位家长的梦想比我还远大,他说:“那更进一步的梦想是不带孩子回家吗?”我们相视而笑,但细想一下,这些看似荒诞的梦想不正是印证了“双减”之后,学校、家长和孩子们的自信吗!

“双减”已近一年半的时间,成效显而易见。玫瑰园里,红色跑道上的步伐更加轻盈了,孩子们的笑声更加清脆了。花香似乎也更浓郁了,在风中编织成帆,带领着孩子们自由、勇敢的乘风破浪。

部门:四年级组

供稿:四六班丁依萌爸爸

初审:范碧嫣

复审:王娅


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