“对于读书，数量并不首要，最重要的是书的品质和所引起的思索程度。”

                                                        ----富兰克林

对于青少年而言，阅读是一个非常重要的自我学习习惯。正如富兰克林所说，读书的品质和思索远比数量更重要。正是基于这一原因，为培养良好的阅读习惯、提升阅读质量和思索能力，二（11）班在班主任的发起下，自一年级开始，每周三定期开展经典阅读课活动。

经典阅读课面向全班同学。每周会轮流邀请一名同学走上讲台，将自己最近阅读的或者最喜欢的一本课外书，向全班同学介绍并且分享自己的读后感。上台的同学会在课前以幻灯片的形式准备好课件，在阅读课上播放，并做分享。而班级其余的同学，会认真聆听，还会在课上提出自己的问题。整个班级都沉浸在一片良好的阅读氛围之中。

事实上，整堂经典阅读课也是提升阅读质量、学会主动思考和锻炼演讲口才的过程。同学们在这个过程中，会逐渐养成精读好书的习惯。同时，也会在阅读之后主动去思索这本书所带来的启发。这些对于良好阅读习惯的养成，都是非常有益的。这也是班主任和全体家长们所期待的，他们希望十一班的孩子们能够喜欢阅读、善于阅读、习惯思考和热爱分享。

一直以来，经典阅读课深受同学们的喜爱。同学们在课间经常会一起讨论自己对于某本书的不同见解。班级的每个同学也自发的将自己所喜爱的书带到了班级，大家互相分享。阅读让同学们之间多了很多有趣的话题，也让他们学习到了更多的知识，获得了更多的启发。而为了激发同学们对于阅读更深的兴趣，班主任还特意为每节经典阅读课作分享的同学颁发特制奖状。同学们在阅读过程中不仅收获知识，更收获了荣誉。充满成就感的笑容洋溢在每个同学的脸上。

良好的阅读习惯是青少年成长和进步的助推剂。希望同学们，能够爱上阅读、善于阅读、精于阅读。在未来的学习生活和人生中，能够将这个好习惯一直保持下去。相信阅读所带来的感悟和思考，会让大家一生受益。

部门：二年级组

供稿：二（11）班

拍摄：二（11）班

初审：梁悦 叶菲

复审：李浩苡

终审：耿杨