西校区:聚焦学本课堂,让“倾听”真实发生

浏览次数: 10
发布时间:2020-11-18 18:25:00
分享
打印

2020年11月18日,合肥一六八玫瑰园学校小学数学组展开基于“倾听”视角下的教研活动。为促进小学数学教师专业成长,加强教师间教育合作交流,探讨学习共同体下有效的倾听策略的培养,全面提升教师基本功,提升教师的教研能力。

1.jpg

活动一开始,三年级组的王清苗老师和梁青老师分别执教一节课---《平移和旋转》,通过同课异构,开展倾听视角下的课例研究。两位老师认真扎实精心的准备,为老师们带来了两堂精彩的、扎实的数学课。

2.jpg

王清苗老师精心准备,巧妙设计,由动画视频展示生活中的平移入手,循循善诱,娓娓道来,启发同学们什么是平移?什么是旋转?巧妙的引导学生互相倾听,还精心制作设计数学游戏,生动活泼的课堂让学生的数学学习变得趣味盎然,学生参与积极,真正的落实了“把每位学生都放在心上”的办学理念。梁青老师基于教材,基于学生,从学生的视角出发,不急不慢,稳中求进,让学生充分的质疑,积极的辩论,在思想碰撞中认识平移和旋转。巧妙的利用学生身边的物体,让学生们感受生活中处处有数学。相机引导学生生生互听,师生互听,让倾听真实发生。别开生面的数学课,让学生们觉得数学好玩。

3.jpg4.jpg

两节课后,由三年级组的李青老师组织老师们对两节课进行研讨交流,各年级老师积极发言,蒋思雨、涂足红、王宏立、王浩、胡琼琼老师分别就课堂倾听,教学设计,师生交流等方面交流自己年级组的思考和建议。他们或交流对课堂教师精妙的设计,或交流对教学片段中精彩的生成,或交流教师机制的引导与点拨。

5.jpg

最后任梦楠给老师们做了“关于真实课堂的倾听”微讲座。任老师结合三年级组的教学研究,详细的分析了学生课堂倾听的困境,分析课堂真实的“倾听现状”,给出了许多课堂中组织倾听的有效策略。

6.jpg

通过教学案例的研讨和交流,小学数学组的老师们对如何组织学生倾听,如何让学生的倾听真实的发生,有了更深入的理解。李宗敏老师从“聚焦真实课堂”、“聚焦小课题研究”、“聚焦学生倾听”、“聚焦教师成长”总结此次教研活动,通过同课异构促进教师成长,促进教研的深入开展。(供稿:李宗敏  审稿:孙进)


点击排行
发布于11-25 11:53:12
 合肥一六八玫瑰园学校教育集团含东、西、南三个校区,目前共占地228亩(60亩校园建设中),规划216...
发布于01-12 12:56:57
杨会谦,合肥一六八中学党委委员,副校长,合肥一六八玫瑰园学校教育集团党总支书记、总校长。合肥经开区...
发布于03-23 10:15:54