为进一步推进学校的“三大工程”和“四课”建设，有效落实学科与信息技术融合教学，有计划、有步骤地进行“优师阶梯”的培养，合肥一六八玫瑰园学校南校区特以“希望工程”为平台，开展“希望工程”暨学科与信息技术融合大赛活动。近日，小学语文“希望工程”第二轮赛课活动在学校B5楼教研室拉开帷幕，比赛特邀琥珀名城小学教育集团副校长、特级教师杨敏和明珠人才崔晓春、程磊磊为点评专家。

本次教研活动分别由张嘉媛、秦婧、李冉、严莉四位老师以同课异构的形式共同执教部编版语文三年级上册《手术台就是阵地》。

首先向大家展示的是张嘉媛老师，张老师从单元整体入手，引导学生读文时学会“三思”，从细节中体会人物品质，并注重知识的拓展和延伸。

秦婧老师的课堂一开始就引发了孩子们的学习兴趣。秦老师教学基本功扎实，善于引导学生自主发现问题并解决问题，教授有梯度，循序渐进，层层深入。

李冉老师沉稳大气的教学风格令人眼前一亮。李老师语言简明扼要，以任务驱动的设计紧扣教学重点，运用多种形式带领学生深入了解课文。

最后一位执教的严莉老师亲和力很强，注重挖掘文本信息，将学生带入到文本情境中去，很好地调动了学生积极性，教学节奏有条不紊，紧扣语文要素，教学目标清晰，学生学有所获。

赛课后，杨敏进行了详细点评。她用“三字”和“三好”来概括四位老师的课例展示。“三字”是“活、巧、妙”三个字。“活”是指灵活设计课堂活动；“巧”意为巧搭学习支架，降低了学生的学习难度；“妙”即指妙用信息技术。“三好”是说本次赛课活动的活动主题好，展现出来的教师基本功好、学生素养好。

  当然，杨敏也就本节课例的教学提出了几点教学建议。首先，建议老师们在进行教学设计时要强化单元整体意识。从单元要素出发，多维度解读教材，并且还要关注课后习题。其次，建议老师们利用信息技术为教学提供服务的时候要考虑到信息技术为谁服务的问题，要注重信息技术的整合与优化，要关注课件制作和教学设计中的细节问题。

本次赛课活动，真可谓同课异构潜心研磨，以生为本各显神通。四位优秀老师的课例展示，专家老师的点评指导，都将转化为老师们前进的动力，在同伴的互助和专家的引领下，玫瑰园南校区的语文老师一定会快速地成长起来！

部门：教科室

供稿：杨美萍

摄影：陈萍

初审：陈萍

复审：王娅

终审：方国玉