家访是联系学校和家庭的一座桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。近日,我校五年级老师们放弃休息, 利用晚上和周末的时间,有目的、有计划、有重点地开展了“架起爱心桥梁”的家访活动。老师们克服重重困难,采取“电话预约、逐个登门”的方法,一家一户去家访,了解孩子的家庭情况,和家长共同交流探讨孩子的教育问题。

在家访过程中,老师们感受到了家长们的极大热情,每到一个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。为了配合老师们的家访,很多家长特意向单位请假、调休,有的甚至夫妻一起请假在家等候老师的家访。家访中,由于老师不熟悉路程,热情的家长主动在路口等候、迎接; 有些家长知道老师要去家访,还早早准备了饮料、水果等,家长们对老师前来家访的教育行为非常感动,对学校的工作很满意,一个劲地说： “老师,谢谢您,我们的孩子在您的班里我们一百个放心”,并纷纷表示积极配合老师工作,家长的热情温暖着老师们的心,让老师们家访的脚步更坚实、更有力。家访拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了老师的关爱,让家长感受到了学校的温暖。家访让教师重新审视自己的责任,感受作为教师的职业幸福。

五年级部分老师,平时工作任务繁重,基本很难抽出时间去走进学生家里。但是,他们依然克服困难,想尽办法与家长去沟通。在了解到班级有的孩子家长在学校工作。老师们利用休息间隙,积极与家长沟通孩子情况。

五年级部分老师,是今年刚步入玫瑰园的新老师。但是在积极适应玫瑰园工作的同时,还挑起了班主任的大梁。也积极到孩子家里走访,沟通孩子学情。

家访过程中,为了能更加全面具体地沟通孩子的学情。不仅仅班主任和副班主任同行,还把跟孩子们接触很多的主科教师叫上,一起进行家访,以求更高质量,更全面地沟通孩子的学情。

很多老师在完成学校工作之后,已是很晚。但是,她们依然不辞辛苦。奔赴到孩子家中,与家长沟通。令家长十分感动,对老师的肯定和信任进一步加深了。

此次家访让教师们更加深入全面了解了学生,增强了教师们的责任感和使命感, 增进了家长对教育的了解, 赢得了家长对学校工作的理解和支持,提升了家校双方对教育合力作用的认识,为创建更加和谐的育人环境进一步奠定了基础。进一步体现玫瑰园教师育人的使命,进一步贯彻了把每个孩子放心上的信条。（供稿：丁涛 审稿：李丽萍）