为进一步落实《合肥一六八玫瑰园学校教育集团学习共同体理念下学本课堂建设第二阶段实施方案》，积极建设基于倾听、合作关系的学习共同体，探索课堂建设的途径。11月27日，2020—2021学年度合肥一六八玫瑰园学校南校区第一学期“学本课堂”建设核心项目成员会议在风雨操场举行。

合肥一六八玫瑰园学校南校区初中部政教处主任鲁柏松进行了主题为“抓重点提效率”的专题讲座，鲁柏松从倾听、挑战性问题的设计和评课三个部分来阐述如何提升学习共同体理念下的学本课堂效率。重点指导老师们深入课堂，不仅改变听课老师的观课位置，更是在转变观课角度。听课老师不仅关注教师的教，更要关注学生的学。关注教师课堂上设计的问题是否有挑战性，教师是否认真倾听，串联和反刍是否真的发生……关注学生有没有自主学习的能力，关注协同学习中有没有相互倾听、对话交流……

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”九位观察员老师深入章磊老师的课堂进行现场观摩学习。

随后，观察员老师组成的评课小组针对章磊老师教学的《小书包》进行评课。常亭芳老师说，课堂以个学、组学的形式展开，老师的问题设置与生活紧密相连，开启了学生回答问题的大门，又用追问的形式引导学生思考。解保老师指出教师设计的问题要有挑战性，学生的协作学习才能顺利完成。吴盛曦校助做总结发言，她肯定了挑战性问题的设置在学本课堂中的重要性，也提出了把握学情，分层教学的设想。

合肥一六八玫瑰园学校南校区将立足学校实际，积极建设基于倾听、合作关系的学习共同体，让玫瑰园的耕耘者和莘莘学子在学习成长的道路上受益终身！（教科室  撰稿：陈萍  审稿：李燕晖）