为促进孙进名师工作室和郑朝晖名师工作坊间的合作与交流，充分发挥合肥一六八玫瑰园学校教育集团小学数学学术研究委员会的示范引领和辐射带动作用，提升集团小学数学教师的综合素养。9月14日下午，合肥一六八玫瑰园学校东校区特开展集团小学数学学术委员会2022-2023学年度第一次集团教研，暨孙进名师工作室与郑朝晖名师工作坊教研联盟活动。

活动邀请了合肥市教科院小学数学教研员李萍老师，合肥经济技术开发区中心教研室小学数学教研员孙进和兼职教研员张蓝木，合肥市莲花小学校长邓威。集团全体小学数学老师全程参与。本次教研联盟活动分为两部分：

第一部分无生上课展示，值得一提的是此次无生展示的形式要求不用课件、不用板贴，须有板书，上课时间 10 分钟。既提高了对授课老师的要求又彰显了教师的综合素养。带来无生课堂展示的分别是孙进名师工作室的5位老师和郑朝晖名师工作坊的5位老师。

展示过程中，老师们以精彩的教材处理、巧妙的设计、大方的教态、过硬的基本功呈现出一次次精彩纷呈的“无生课堂”，真是此处“无生”胜“有生”!听课的老师们全程认真聆听，并写下详细的听课记录。课后张蓝木从无生上课中老师数学语言精炼度，数学问题提出的指向性，评价语言的多样性等方面进行了充分的交流。邓威充分肯定了集团数学组教研活动的形式希望老师们能继续以无生上课的形式提高备课的质量，进一步打造以生为本的高效数学课堂。

活动第二部分李萍带来讲座《新课程标准下如何撰写教学设计 》。教学设计中的“设计”一词就体现了角度的转变，撰写时要关注学生、关注教材体系，用巧妙的艺术去完成一节课。她首先就指出老师撰写教学设计的作用是什么？从教学设计中让人能一眼看出本节课的目标、重难点、教学大环节。在教学设计的每一个环节中都有目标的分解，同时在每个大环节中又有具体的小环节实施过程。在过程中巧妙的将每节课的“大问题”层层分解。在新课程标准下教学设计赋予了更深的内涵，从三维目标到四能方面的进一步发展，而如今教师们需要有更高的站位从核心素养出发，体现教学设计的整体性和一致性。

研然后知不足，练才能促成长。今后，集团小学数学学术研究委员会将继续立足教研活动主阵地,扎实开展教研活动。让老师们在实践中提升技能，交流中内化感悟，进一步提升教师的专业素养。

部门：小学数学学术委员会

供稿：何美

初审：郑朝晖

复审：刘娅