为提高音频课题组同步阅读书籍的质量，更好地为学生的语文阅读服务，6月1日下午合肥一六八玫瑰园学校音频课题组召开了关于出版《部编版小学语文同步阅读》书籍的编审会议。

会议特邀全国中语会学术委员会副主任、安徽省中语会理事长杨桦，安徽教育出版社主任吴晓东，合肥市一六八玫瑰园教育集团校长陈忠好进行书籍编审的相关培训。

课题组负责人吴盛曦宣布会议开始，接着课题组负责人王桂林老师阐述了书籍编写的一些思考：首先，基于大的教学背景下，语文教学应该重视学生的课外阅读。广泛的课外阅读，是提高学生语文素养的必由之路。其次，结合当前语文教学情况，学生课外阅读较零散、单一、不成体系，教师需要指导学生进行大量阅读。然而提高学生大量阅读，不是漫无边际的地放手让学生阅读，而是将课外阅读课程化，使得学生的课内课外阅读紧密结合起来。王桂林老师还说明了教材编写中力求四个对等：第一，紧扣单元的主题，力求人文对等；第二，紧扣语文要素，力求素养对等；第三，紧扣课文篇幅，力求容量对等；第四，紧扣年段特点，力求难度对等。王桂林老师的细致阐述，让大家深刻明白了此次编写《部编版小学语文同步阅读》的重要意义以及编写过程中大家需要把握的方向。

根据课题组分册负责人提出的困惑，杨桦老师做出了相关指导：第一，编写时一定有好的编写方案，选文是极其重要的。选文要体现四性，即政治性、经典性、时代性、可读性；第二，教师要秉持认真认真再认真、学习学习再学习的学习工作态度。要多读书，拓展自身阅读视野，方能选文更广泛、更贴切，同时也要符合学生阅读兴趣；第三，编写同步教材要具有新意，结合音频，既能激发学生兴趣，又能有效拓展文本内容；第四；选择要有历史性、有特色，选择优质的出版社出版的文章，避免错误；第五，除有意识形态问题的文章外，不要随意删改文章，将作者意思更改；第六，选文的确定过程，必须要有论证过程，各册的选文要有备选文章，要善于避让，内容和文体上要多样化，为体现“社会主义核心价值观”“立德树人”等思想，同步阅读选文上要偏重于时文，具有革命性，多选择名家名作、现代作品。选文要短小精悍，并具有教育意义。杨桦老师的指导让分册负责人对书籍的选文有了更清晰的认识。

 会议最后，陈忠好校长对课题组成员们提出了殷切希望，他让老师们要将阅读书籍编写工作认真进行，让《部编版小学语文同步阅读》书籍的编写最终有效服务于学生，让学生们在课内课外结合中海量阅读，逐渐提高语文素养。陈忠好校长的殷切话语让老师们更觉编写工作的重要以及其产生的深远意义，进而更加努力细致地进行工作。

几个小时的指导让课题组成员们更加明白：好的选文，必然是经过精挑细选、细细斟酌的。在接下来的选文、编写过程中，老师们会用细心、耐心、爱心，为孩子们编写一套有趣味、有意义的同步阅读书籍，为提升孩子们的语文素养做出一份贡献。（供稿：秦婧 审稿：吴盛曦）