提高课堂教学效率的“三句话”(转载)

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发布时间:2017-11-02 10:56:22
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 课堂教学是一门科学,也是一门艺术。集孔子教育思想之大成的《学记》中说:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”“君子之教,喻也。”从中可见教学艺术之说,后来人们开始研究教学的科学性,两者结合成为研究的课题。

但是现在有些课堂为了所谓的高效,而失去了科学和艺术,复杂化、概念化、程序化、结构化,处处以时间计算,格外呆板。有时课堂教学简单就是艺术,课堂教学环节十二个“三句话”,便于操作,富有艺术性。

一、备课三句话

1、备一节课,要和整个单元相联系。

2、研究教材要从学生学的角度出发,换位思考。

3、不要盲目“参考”和“复制”,备出具有自己个性特点的课。

二、预设问题三句话

1、导入,设置悬念性问题。

2、学习,设置阶梯性问题。

3、深化,设置探究性问题。

三、确定教学内容三句话

1、学生看得懂说不出的内容。

2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。

3、要确定“不用教”的内容。

四、检查预习三句话

1、检查读原文情况。

2、检查学生通过自己的思考解决疑难(问疑)。

3、检查学生自己对教材的见解和查阅到的信息。

五、教学组织三句话

1.时间紧凑,惜时如金。

2.环节联系衔接科学合理。

3.抓住切入点,自然引出所学问题,有美感!

六、学生合作学习三句话

1、教师布置任务要明确,人人有事做。

2、组长安排要得力,认真负责效率高。

3、解决问题要互帮互学。

七、学生展示三句话

1.看是否有自己的观点,“快节奏、大容量、重实际、高效率”。

2.看参与质量:小组每个成员对本组所要展示的问题进行认真研讨,充分准备,争取在展示中为小组赢得荣誉。

3.看语言表达:感情投入,声音洪亮,精确流畅,概括性强,避免口头语,脱稿。

(此时,学生是主角,不怕出错,就怕不做;不怕提问,就怕不问。教师是导演,负责点拨、追问、总结、点评。)

八、课堂提问三句话

1.要问明白,不能答非所问。

2.不要立问即答,思不及义。

3.不能答了不置可否,“坐下拉倒”;或一概称好,还要“掌声鼓励”。

九、板书三句话

1、课上没有板书不应该。 

2、板书设计是一节课明晰的纲目,闪光的课眼。

3、板书书写用归纳法,还是用演绎法,根据实际确定。

十、教师点拨三句话

1、该教师该讲得讲,不该讲的绝对不讲。

2、讲得多不如讲的好,恰到好处,画龙点睛。

3、满堂热闹,没有老师点拨的课是无效的课。

十一、当堂达标检测三句话

1.当堂练习或检测力争当堂清。

2.自测、自评、互测、互评或统一测、集体评。

3.自查自省高效反馈,力争全部满分。

十二、布置作业三句话

1.着眼学生未来,在不增加学生课外负担的情况下,让学生主动完成好作业。

2.巩固知识,提高智力,发展能力,陶冶情操。

3.布置作业要有:激励性、科学性、针对性、巩固性、自主性、发散性、开放性、发展性。 

 

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