为进一步提高我校教师的职业修养和业务能力，着力打造一支德高艺精充满活力的“四有“好教师队伍，10月19日上午，合肥一六八玫瑰园学校教育集团小学语文学术研究委员在西区中学部风雨操场开展了一场关于“古诗文”教学暨“明珠人才成长共同体”的教学研讨活动，活动特别邀请到全国知名特级教师，全国著名儿童阅读推广人吴福雷老师做讲座。

诗有百味，方品才能知其意，课有百种，适合才能呈其美。首先，王慧君老师做课例展示，执教《芙蓉楼送辛渐》一诗。王老师重视学生的朗读，以学生为主体，学生们切实感受到了王昌龄的“壮志冰心”， 更让听课老师感受到了古诗课堂的有声有色，高潮迭起。 

接着，吴福雷老师做点评和专题讲座。吴老师的讲座《古诗词教学要五“读读俱全》中关于古诗词诵读的五重境界——“读准、读对、读深、读活、读出自己”，令在座老师收获颇丰。在“读对”方面，吴老师指出，要对古诗进行儿童化，生活化的改造，让古诗贴近儿童的生活。在古诗文教学中，老师不仅是传授学生诗歌知识，还需要在“读深”方面，读出古诗文内涵，读出诗人的情感，带领学生徜徉在诗歌的意境中。讲座中，有大家齐声的吟诵，有古诗词品读的互动，其中吴老师一曲《水调歌头·明月几时有》将讲座推向了高潮。古诗词博大精深，源远流长，是华夏文化遗产中的瑰宝，只有有深厚古诗文功底的语文老师，才能通过自己的解读为学生呈现古诗文教学的精髓，才能展现古诗文的魅力，做好古诗文教学，我们任重道远。

吴老师的讲座深入浅出，为我们的诗词教学指明了清晰目标导向，让我们不仅对古诗教学有了更深的思考，也对统编教材下的语文教学有了新的认识。诗词教学，道阻且长，让我们一起继续在古诗教学的道路上探索前行，让学生提升古诗的阅读兴趣，用诗词启迪学生的成长!

部门：教科室小学语文教研组
供稿：吕冰清
摄影：牛婷婷
初审：颜迎光
复审：张卉