为充分发挥优秀教育人才示范引领和辐射带动作用，加快自身专业发展，促进团队合作与校际交流，同时也为了更好地探索研究小学语文“单元一体化”课堂教学模式，2021年10月12日，在合肥一六八玫瑰园学校西校区开展了合肥市小学语文单元一体化课例比赛录像课展示暨合肥经济技术开发区“明珠人才成长共同体”小语第四团队第十四次教研活动。

朝霞小学的胡玲老师执教的是部编版小学语文三年级上册《海底世界》一课，胡老师在课堂上着重带领孩子们品词析句，在胡老师的指导下，孩子们不仅读得有滋有味，更在朗读中理解了文本。

一六八玫瑰园学校南校区管乃春老师执教的是部编版小学语文三年级上册《海滨小城》一课，管老师的第一课时教学扎实高效，特别是字词句的学习，老师通过对词语、短语、句子的归类，层层推进字词教学，为后面的理解课文，打下了良好的基础。

一六八玫瑰园学校西区计国红老师执教的是部编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》一课，计老师在课堂上先扶后放，先带着学生细致学习了写春天的部分，然后大胆放手给学生，让学生运用学到的方法自主学习夏、秋、冬三个部分，还精心设计了学习单，帮助学生完成自主学习任务，真正立足生本课堂。

课后，专家们对三位老师的课给予了高度评价，并给予了针对性地指导。经开区语文教研员储柱芬老师提出两个问题让老师们思考：一是语文要素是否考虑衔接单元一体化；二是教学是否考虑学情。一六八玫瑰园学校教科室主任林艳丽老师强调，单元一体化我们可以用导语实现语言上的衔接，教学单元最后一课时，教师要有单元一体化的总结。课堂上的“领扶放”要注意，“领”不要碎，“扶”是用方法学。一六八玫瑰园学校校长助理查月冬提出，展示课要“细”“实”“助”，课堂要紧扣语文要素，三维要关注。一六八玫瑰园学校校长助理耿杨最后给全体听课老师总结了六点听课的要点：一听结构；二听重难点突破；三听板书和教学新媒体运用；四听课堂氛围；五听教学细节；六听闪光点。耿杨校助还希望所有老师一起努力，提升课堂教学质量，他说：“没有方向的努力是徒劳，要让学生在学习中有活力、有激情、有感情，从而有价值。”

课堂因深度而精彩，单元因整合而灵动。单元整合之树必会一路枝繁叶茂，深度学习之花必将一庭花香满径。“路漫漫其修远兮”，语文教学的路上，大家依然会继续钻研、继续学习，也一定会继续成长。

部门：教科室小学语文教研组
供稿：刘夏
摄影：汪津涛
初审：颜迎光
复审：张卉