南校区:用心陪伴 让爱同行

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发布时间:2021-02-06 21:03:42
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孩子就一本书,从童年到少年,从少年到青年,我们都在一页一页往下翻,但是要真正读懂它却不容易。如果把学校比作白天,家庭就是夜晚,白天的变化固然重要,但是夜晚所发生很多看不见的变化更不容小觑。就好像种子总是在夜晚发芽,人总是在夜晚长高。只有白天黑夜相辅相成,种子才能更好地生长,孩子才能更好地长大。在孩子的成长过程中,家庭不仅要积极参与学校教育、配合学校开展工作还要把教育渗透到家庭中去,双管齐下,这样才能共同使孩子达到最佳的教育目标,让他们健康成长。

孩子的成长要关心

我们很关注孩子在学校的表现。不仅仅是通过与老师沟通了解孩子在学校中的情况,还会翻看孩子的作业、书本和课堂笔记,包括草稿纸,从中了解孩子的课堂情况如果发现问题及时反馈给老师,与老师相互配合,及时解决。

并经常与孩子聊天,不是只关心成绩,而是鼓励孩子去说、去表达。他在学校是否发生有意思或不开心的事情?有没有自己解决不了的问题需要我们帮助?学校有没有举办什么活动?并鼓励他积极参加。最近的学习内容能不能完全的掌握?有疑惑的地方可以大胆地问老师,跟同学多交流,告诉他这就是“人非生而知之者,孰能无惑”的道理。还聊些他想聊的事情,我们认真倾听,并和他产生共情,理解他的感受,解读他的情绪,渐渐地孩子就愿意主动跟我们分享,出现问题也会跟我们说,我们会给他一些建议让他自己选择,也会向孩子示弱,问他:“我们这样做好不好”“你觉得应该怎么办?”“你有什么好的提议?”等等,鼓励他表达出自己的想法和建议这样孩子才会有成就感和价值感,从而感受到父母对他的尊重关心和爱

家长的陪伴要用心

我们会陪他去做一些他想做的事情,陪他下棋、做游戏、做手工、做家务……并尊重他的一些想法。他上幼儿园的时候有段时间迷上动画片《巴布工程师》,有一天突发奇想:”妈妈,我想给巴布工程师写信“那我们就帮他一起完成,从写信到画信封,再到邮寄,陪他完成了一整个过程。这些看起来很幼稚的事情,我们都会陪他去做,都会满足他,给他足够的空间。     

以爱之名,陪伴孩子一起完成学校举办的丰富多彩的课余活动。比如学校组织的亲子共读,我们会陪孩子一起阅读,一起体会书中的喜怒哀乐,一起讨论书中的情节,并鼓励他说出书中讲述的主要内容以及自己的感受和疑惑。 

在参加重阳节敬老爱老、端午节、祭奠英烈等主题活动时,他一起查阅这些节日的由来,让他了解中国的传统文化和历史

16年开始就带他参加各种徒步行活动,这样不仅可以磨练意志,强健体魄,而且能和孩子一起享受运动后的快乐和成功的喜悦。 

我们重视孩子口中的“为什么”,保护的好奇心,让好奇心得到满足,就会对学习产生兴趣。对于一种未知的东西,让孩子自己去探索,提高的求知欲。不用我们的固有想法去影响他,”为什么唐朝是鼎盛时期?“”宇宙没有边界?”“圆周率总共有多少位”……他嘴巴里会冒出很多这样的问题,我们不会用敷衍的态度去解决,而是认真的陪他一起去查阅资料,共同开谜底。

给孩子无条件的爱

这种爱不是溺爱,做到温柔但是有边界,对于不能做的事情,坚定的拒绝。但是会让他知道,父母爱他,不是因为他懂事听话表现好,而是爱他本身不吝啬使用我们的大拇指,纵然做错事情要批评,但是及时地鼓励和表扬才能提高孩子的自信心。比如考试没有考好,我们不会打击他,会陪他一起找原因,找方法,定计划,告诉他偶尔的失误没有关系,要相信自己,继续努力就会达到目标。请多多伸出我们的大拇指,给予孩子肯定,有自信才能有自尊,有自尊才会有自觉。

注重学习习惯的养成

从上小学开始,我们就非常重视孩子的学习态度和学习习惯,要求他课前要预习、上课用心听记笔记、课后认真复习;学习要有计划,自己要有目标。尽管他并不能立马达到我们的要求,会需要我们时常提醒,但是我们会陪着他一起调整,给他改变的过程。而且允许孩子犯错误,给他成长的过程,不放大孩子的缺点,不给他施加压力,考试没考好,他也会哭,没关系,让他发泄就好了,然后给他个大大的拥抱,告诉他每个人都有缺点,只有努力地改正,才能使自己变得更好。

让书本去旅行

从书本到现实,带他去领略无限的风景我们一起去看李白笔下“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的桃花潭;去体验“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的呼伦贝尔大草原;去感受“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的秀美江南,让他知道,原来书上写的都是真实的,原来学习是一件这么美好的事情 

孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。只有严格要求自己,才只能掌握教育的主动权。让我们跟孩子一起学,陪孩子一起玩,带孩子一起“疯”,分享他的快乐,分担他的忧虑,接受孩子的不完美,给他鼓励和自信。做得好要表扬,做得不好少批评,多给孩子拥抱,给他良好的家庭氛围,用爱去包围他。   

每个孩子都是一粒种子,需要细心的呵护,一起陪他沐浴阳光风雨,用心陪伴,让爱同行,静等花开,这何尝不是一种幸福呢?(四年级组  四(8)班潘书垚家长   指导教师:程薇)

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