南校区:丰富数学内容,提高语言表达,实现能力培养

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发布时间:2020-02-23 17:29:05
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一场突如其来肺炎疫情从武汉蔓延到全国,在党中央和习近平总书记的正确领导下,全国人民众志成城,共同努力,正在为打赢这场没有硝烟的战争而战斗着。合肥一六八玫瑰园学校也在不断思考“停课不停学”的实施方案,以学生为主体,通过信息化手段,为学生和家长做好服务工作。南校区三年级数学组依托集团优质教育资源,结合南校区实际情况,商讨方案、制定教学内容、选取QQ直播平台、将各项工作认真执行落实,在2月10日开课前三天的时间,做好所有工作,静待“新课”到来。

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一、尽心筹备开课事宜。

2月7日,三年级数学组召开首次教研会,与会老师们集思广益,共商“停课不停学”的落实方案。尤其对教学内容的甄选、课堂时间与流程的细化、作业的布置与反馈等作了详尽的探讨。针对教学内容的选取,既有基础性的计算,又有拓展提升的思维训练闯关题,还有结合音频、图片的数学趣味阅读。考虑到家长和孩子们的可操作性,对教学流程等操作要求作出解释说明,同时请信息组的同事提供后倾保障,以保障学生能正确使用线上平台及下载相应视频资料等。

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二、 “线上模拟”确保万无一失。

为了给孩子们提供一节节优质的线上课程,在集体教研中,由张娜、常亭芳两位老师率先开展了“线上模拟课堂”。由于时间紧急,第一周的“线上模拟课堂”由深夜11点持续到凌晨一点多。老师们所有的努力与坚守,都是为了孩子们那一份期盼的“学”。在集体教研中,老师们做到了全员参与、群策群力。

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三、整合优化上课环节,培养学生数学语言。

尽管前期作出大量准备与构思,但是在实施过程任然存在瑕疵,有些家长和学生信息技术不足,有些家庭完全放任孩子学习。本着“把每一位学生都放在心上”的办学理念,年级组统筹,在第2周提前一天发布课堂时间节点、课堂具体环节等,并嘱咐孩子们记录张贴于课桌前,同时对家长提出合理化督导建议。授课过程做到课前发布学习资源,课中按时间节点规范学习,针对孩子们的提问、难点等进行在线答疑解惑,学生也可以将自己的疑惑用语音、文字等形式提出,锻炼了孩子运用数学语言表达的能力。课后及时订正、评价反馈作业等。

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四、布置益智类线下作业

为了孩子们的全面发展和学习的趣味性,我们的作业形式有计算、思维闯关、阅读感想、数学益智游戏等,如计算24点游戏。作业评价全面,评价语积极向上,做到了全面性与个性化相结合。借助班级小组线上交流活动,让孩子运用数学语言相互交流,促进数学语言能力的实际运用。

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五、校区融合、协作教研

疫情面前,既是危机,也是生机。一六八玫瑰园教育集团创新了线上教研形式,西南两校区联合教研,每周都会提前公示线上课程表、分享教学资源,每天都会学科组对接,沟通心得、发现问题及时商讨。

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择善修身、立学济世。我们平凡“疫”举,共克时艰。

(三年级组   撰稿人:张娜   审稿:李松)                        


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